2011中考语文(2020年中考语文真题)

浏览
一、语言知识和语言表达(18分)
2011年江西省南昌市中考语文试卷
1. 下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )

A.哽(yàn) 迁徒 怒不可(è) 不知所措

B.夷(bǐ) 狼籍 惟妙惟(xiāo) 根深蒂固

C.污(huì) 忐忑 而不舍(qiè) 眼花缭乱

D.妒(jì) 震撼 义愤填(yīng) 锋芒必露

2. 下列句中加点词语使用错误的一项是( )

A.面对突如其来的熊熊烈火,为了六条幼小的生命,王茂华老师毅然跳入火海

B.探索应该有想象力、有计划,不能消极地袖手旁观

C.从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于荡然无存

D.2011年4月24日,是清华大学建校100周年纪念日,海内外五万多名清华学子重回母校,追忆青春岁月,共享天伦之乐

3. 下列句子没有语病的一项是( )

A.说中国人失掉了自信力,用以指一部分则可,倘若加于全体,那简直是污蔑

B.昨日,记者从省国土部门获悉,我省已全面启动今年灾害防治

C.游览者必然也不会不忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美

D.能否彻底智力酒后驾车的乱象,关键在于有关部门严格执法

4.

给下列句子排序,最恰当的一项是( )

①那该是大自然在多长时间里的杰作!

②我们居住的这个星球在最古老的时代原是一个寂寞的大石球,没有一层土壤。

③想一想肥沃土地的来历,你会不由得涌起一种遥接万代的感情。

④经过了多少亿万年,太阳风雨的力量,原始生物的尸骸,才给地球造成了一层层的土壤,每经历千年万年,土壤才增加薄薄的一层。

⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧!

A.⑤②③④① B.③⑤①②④ C.③②④⑤① D.⑤①③②④

5. 下列各项中的改句与原句相比,意思发生了明显变化的一项是( )

A.原句:农业局、卫生局、卫生部和国家药监局都有责任监管和查处瘦肉精。改句:农业局、卫生局、卫生部和国家药监局谁没有监管和查处瘦肉精的责任呢?

B.原句:日本福岛核电站已经好久没有给我们带来好消息了。改句:日本福岛核电站给我们带来的一直是坏消息

C.原句:在鹿特丹世乒赛上,中国健儿把五块金牌全部收入囊中。改句:在鹿特丹世乒赛上,五块金牌全部被中国健儿收入囊中

D.原句:一个人如果仅仅站在自己的立场上看人,常常会把人看错。改句:一个人常常会把人看错,是因为他仅仅站在自己的立场上看人

6. 为下面这则消息拟写的标题最恰当的一项是( )



本报讯 为纪念中国共产党成立周年,共青团中央开展了“永远不能忘记”全国青少年缅怀革命先烈网络活动,引导青少年通过缅怀革命先烈事迹,回顾党的历史,继承党的光荣传统,激发热爱党、热爱祖国的情感,坚定理想信念。这项活动,拉开了共青团、少先队组织开展的全国青少年“学党史、知党情、跟党走”主题教育活动的序幕。



在人民网、新华网、腾讯网、新浪网等网站的蝴蝶专题网页上,网友们点击查看革命先烈的英雄事迹,阅读感人至深的先烈诗抄,并纷纷通过鲜花、留言等方式表达对英烈的追思和缅怀。自月日活动以来,通过各网站专题网页献花的总人数已达多万人次,超过万人写下了留言。



A.青少年网上缅怀革命先烈

B.共青团中央开展中国共产党成立周年纪念活动

C.青少年网上点击查看革命先烈英雄事迹

D.各大网站开设缅怀革命先烈专题网页

7. 班级开展“青春畅想”综合性学习活动,请你积极参与下列活动。

(1)“青春的烦恼”。当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时,你会怎么劝说?



小刚:脸上又长了不少的痘痘,怎么办?



小红:老师又向家长告状了,真烦人!



小明:爸妈一直在外地打工,好孤独。



我说:________



(2)“青春的睿智”。正值青春的我们,思维活跃,善于探索,日渐睿智。请你阅读下面几则材料,把握文意,找出共同点,写出结论性的话。



材料一:《晋书》有言:“有人不及,可以情恕。”



材料二:海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。(林则徐)



材料三:天空容留每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山容留每一块岩石,不论其大小,古高山雄伟壮观。(佚名)



材料四:有人批评林肯总统:“你为什么让政敌变成朋友?你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时,政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来,林肯再度当选美国总统。



这些材料都告诉我们:________



(3)“青春的赞歌”。青春充满活力,青春充满希望。面对美好的青春,请你写几句话予以赞美。(至少用上两种修辞手法)

二、古诗文积累和阅读(22分)
古诗文积累。



填补下列名句的空缺处或按要求填空。



(1)落红不是无情物,________。

(2)________,却话巴山夜雨时。

(3)何夜无月?何处无竹柏?________。

(4)________,夜泊秦淮近酒家。

(5)辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》堪称“壮词”:既有“沙场秋点兵”的壮阔场面,更有“________,________”为国建功、报效君王的雄心壮志,也有“可怜白发生”的悲壮情怀。

(6)仁人志士往往心怀天下。范仲淹有“先天下之忧而忧”的抱负,陆游有“位卑未敢忘忧国”的思想,杜甫有“________,________”的愿望。(用《茅屋为秋风所破歌》中的句子回答)

阅读李清照的两首词,完成下列各题。



如梦令



常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。



武陵春



风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。



闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。



(1)找出《武陵春》中词人化虚为实,描摹愁思的句子。

(2)说说《如梦令》“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。

(3)这两首词分别是词人南渡前后的作品,它们在情感上有何不同?

阅读下面文言文,完成下列各题。



每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。



吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身 百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。



江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容间也。



(1)下列句中加点的字解释有误的一项是________



.人物不相睹(一点儿)

.吴儿泅者数百(善于)

.随波而(消失)

.饮食百物皆倍常时(高)

(2)下列与“溯迎而上”中的“而”用法相同的一项是________



.广起,夺而杀尉

.而山不加增

.泉香而酒洌

.忽有一庞然大物拔山倒树而来

(3)用现代汉语翻译“僦赁看幕,虽席地不容间也”这句话。

(4)概括选文中描写浙江之潮的几个场面,并说说写法上有什么特点。

三、现代文阅读(30分)
阅读下文,完成下列各题。



方寸田园



琦君



一位文友自美归来,与朋友们畅叙离情以后,就悄悄地回到乡间自己经营的三间小屋中,读书译作,静静地度过农历新年。她可说真懂得众人皆忙我独闲的诀窍。难怪另一位文友欣羡地说:“真希望什么时候也有个田园可归。但又觉得自己仍不够那份淡泊,俗愿尚多,大概没有那种福分。”



玲珑的三间小屋隐藏在碧树果林之中,满眼的绿水青山,满耳的松风鸟语,整天里不必看时钟,散步累了就坐在瓜棚下看书,手倦抛书,就可以睡一大半天。太阳、月亮、星星,轮流与你默默相对,这份隔绝尘寰的幽静,确实令人神往。但若没有朋友共处,会不会感到寂寞呢?且看小屋的主人,住不多久,就匆匆赶回十丈软红的台北市,一到就打电话找朋友再次“畅叙离情”。可见田园的幽静,还是敌不过友情的温馨。古代的隐士,在空谷中闻足音则喜。因为“鸟语”终不及“人语”可以互通情愫。陶渊明先生尽管嚷着“息交绝游”,但他在“乐琴书”之外,仍然要“悦亲戚之情话”。他的理想国桃花源中人,一个个都要设酒杀鸡,款待洞外闯入的陌生人,也关心着洞外的人间岁月。我想那时代如果已有电话,陶先生一定会在北窗高卧,酒醒之时,拨个电话和山寺老僧聊上半天,或是给念一首新作好的长诗,彼此讨论一番。因为“得句锦囊藏不住,四川风雨送人看”的人,怎么离得开朋友呢?



我认为山水使人理智清明,友情使人心灵温厚。名山胜迹,总愿与好友同游;美景良辰,亦望与好友同享。张心斋把朋友分成五类,他说:“上元须酌豪友,端午须酌丽友,七夕须酌韵友,中秋须酌淡友,重九须酌逸友。”他固然妙语如珠,亦见得前人有此清闲。而我们如能于百忙之中,挤出一点时间,约二三知友小酌,琅琅笑语,畅话平生,其乐并不亚于倘佯于青山绿水之间。辛弃疾不是说吗:“我见君来,顿觉吾庐溪山美哉。”溪山就是好友,好友胜似溪山。想起王安石与苏东坡在政见上是死对头,可是王安石罢官退隐金陵之后,东坡去探望他,安石留他同住山间。东坡答诗云:“劝我更谋三亩宅,从君已觉十年迟。”依旧是无限文章知己之感。可见友情是何等可贵。



人到了中年以后,心情由绚烂趋于平淡,本来都会倾向山水田园,可是生为一个忙碌的现代人,既无时间寻幽探胜,更不可能遁迹深山,倒不如安之若命地在现实生活中追寻一些那位文友所谓的“俗愿”,亦未始不可以充实一下心灵。否则居魏阙而思江湖,心情反而不能平静。杜甫虽然讴歌“在山泉水清,出山泉水浊”,他自己并不甘心做一个“天寒翠袖薄,日暮倚修竹”的佳人。因为他既有“致君尧舜上,再使风俗驯”的大愿,也有“但愿我与汝,终老不相离”的小愿。人若没有了愿,就没有了热诚,也失去了生活的情趣,恐怕连山水田园之乐,都不能体会了。



说起我们这些人的俗愿,也是非常容易满足的。比如说,逛逛书店,买到自己心爱的书;观摩书画展,领略一下名家笔下的意境;听听音乐会、演讲会,扩展一下胸怀;抽空出去买一点鲜花或小摆饰给小屋添点生机绿意;甚至研究一下化妆术使自己容光焕发一番;以至学习一下烹调术使全家大快朵颐,这些都不能说是奢侈的俗愿,倒可以说是极淡泊的雅愿,使自己活得健康,活得快乐。同时将快乐、健康与友人共享,如此则虽然身处现代都市之中,也不会感到都市的俗尘,令人生厌了。



最近在一位朋友家中小聚,他小小的客室壁间,挂着不同风格的书画;风雅的主人如数家珍似地为我们解说画法、笔意,他的书房里更有许多心爱的汉砚、青田石、陶器等等。闲来把玩,意兴无穷。最有趣的是书桌边一树枯藤,悬着一个葫芦。书架上一座老树丫杈,嵌着一块圆卵石。他将山中的盎然古意,移置几案之间,真是位懂得如何美化生活的雅人。



如此看来,我们暂时无田园可归时,无妨在方寸灵台之间,自辟一片田园。不但自己能倘佯期间,亦可以此境与朋友共享。那么,纵使“结庐在人境”,也可以“心远地自偏”了。



(1)细心体会文章一二段,说说“自美归来”的文友为何“悄悄地回到乡间自己经营的三间小屋中”?又为何“住不多久”就匆匆赶回都市?

(2)文中多次提及的“俗愿”,实为作者追求的平凡而淡泊的生活,试用简洁语句归纳其具体所指。

(3)文中画线句对朋友书桌上的摆设进行了具体描述,这在行文结构中有何作用?

(4)这篇题为“方寸田园”的性灵散文写了多种田园,作者最推崇哪一种?从中可见她怎样的情感追求?

(5)琦君的散文语言质朴自然,清新雅洁,灵活生动。试赏析下面的语句,体会其特色。



①整天里不必看时钟,散步累了就坐在瓜棚下看书,手倦抛书,就可以睡一大半天。



②山水使人理智清明,友情使人心灵温厚。名山胜迹,总愿与好友同游;美景良辰,亦望与好友同享。



(6)有首儿歌唱道“我的心中有亩田,种桃种李种春风……”,请结合原文,说说你将如何开辟并经营好自己的“田亩”。

阅读下文,完成下列各题。



一些科学家预测年地球将遭遇强太阳风暴袭击,届时将给地球带来“多米诺骨牌式”的影响,其影响力将渗透到现代社会的方方面面。人们不禁会问,这次太阳风暴是否真的会到来?它究竟会给人类带来什么影响?



太阳风暴指太阳在黑子活动高峰阶段产生的剧烈爆发活动。它爆发时释放大量带电粒子所形成的高速粒子流,严重影响地球的空间环境,破坏臭氧层,干扰无线通信,对人体健康也有一定的危害。



空间天气和人类关系密切,太阳风暴可能对高度信息化的人类社会以灾难性打击。首当其冲的受害者是人造卫星。年月日,日本的“宇宙学和天体物理高新卫星”在太阳风暴中失去能源,姿态失控,几个月后便坠入了大气层。在几个小时内,太阳风暴就能使人造卫星的寿命缩短大约两年。因为带电粒子会侵蚀卫星的太阳能电池板,同时它还会在电路中引发错误的指令,或者造成放电等卫星故障。此外,太阳风暴能量的注入会使得地球大气层膨胀,增加了低轨卫星的大气阻尼,让它们提早坠落。



接下来毁坏的是供电系统。年月日,加拿大魁北克省有万人在没有电力的情况下度过了个小时,因为太阳风暴毁坏了电网中的变压器。原来,随太阳风暴爆发时侵入的等离子体,会造成地球磁场的快速变化,变化的磁场在电网中诱导产生电流。但是电网的设计无法应付这些直流电,于是最大的危险就会出现在电网中造价高昂且难于更换的变压器上。不断上升的直流电会产生强磁场,它会使得不堪重负的变压器磁核饱和,其结果就是变压器的铜线升温熔化。



太阳风暴还会影响的无线电信号。它不仅会干扰传播信号的电离层,还会产生额外的噪音信号。在年万圣节的太阳风暴中,除了民航客机的导航系统受到影响,太阳风暴中的高能粒子还干扰了飞机的无线电通讯。特别是对于高纬度地区的航线,由于地球磁场的保护作用较弱,太阳风暴甚至会使得航班改变航线达数天之久。



太阳每隔年就会进入一次活动高峰年,会向外面抛出很多物质,就像‘打喷嚏’一样,这让离它亿万千米的地球也“感冒”。其实太阳风暴对人类的影响一直存在,只是近年来随着科学技术的发展,人类建立的高技术系统规模越来越大,对这些系统的依赖程度越来越高。然而,这些系统对周围环境的变化也越来越敏感,因而技术系统的灾害事件对人类社会影响的程度也会越来越大。目前来看,对于太阳爆发活动敏感的高技术系统主要有:航天、通信、导航、电网、输油管道等系统。



但是太阳风暴对地球的影响并非那么“耸人听闻”。太阳风暴的影响主要集中在外太空,而由于地球磁场和大气层的阻挡效应,生活在地球上并不会因此受到过于明显的干扰。专家们表示,当太阳风暴活动活跃时,黑子不断燃烧、爆炸,期间释放的大量紫外线会使地球上空的电离层浓度突然增加,吸收掉短波的能量,从而造成对短波无线电信号的干扰。但日常生活中人们使用的手机,包括部分无线电都不通过电离层传播信号,因此一般的太阳风暴对地球表面的通信影响不会太大。理论上,一般的太阳风暴强度还不至于冲破地球大气和磁场的保护,对地球上的现存物种构成致命威胁。



(节选自《百科知识》年第期)



(1)文章以“太阳风暴对地球影响有多大?”为题,有什么作用?

(2)阅读全文,概括太阳风暴可能对高度信息化的现代社会造成怎样的灾难性打击?

(3)从文章内容看,作者认为太阳风暴对人类的影响是否会逐渐加大?为什么?

(4)文中以“打喷嚏”“感冒”来说明太阳风暴对人类的影响,这样写有什么表达效果?

(5)把握文中有关信息,用“√”“×”判别下列说法的正误。



①太阳风暴爆发时释放的大量带电粒子会侵蚀卫星的太阳能电池板,从而造成卫星故障。(________)



②太阳风暴会在电网中诱导产生电流,而不断上升的直流电产生的强磁场,会使得不堪重负的变压器磁核饱和,铜线熔化,最后完全被毁坏。 (________)



③太阳风暴对地球的影响并非那么“耸人听闻”。理论上,太阳风暴对地球上的现存物种不会构成致命威胁。(________)



四、写作(50分)
生活中传递的现象很多,如传递火炬、传递爱心……传递的方式也多样,这一切都给你诸多感受和启迪。传递不仅是一种形式,更是一个过程。也许你曾经是现在仍是传递的组织者,或是参与者。请以“传递________”为题,写一篇文章。



要求:



(1)将题目补充完整;



(2)文体不限(诗歌除外);



(3)不少于600字;



(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。



参考答案与试题解析
2011年江西省南昌市中考语文试卷
一、语言知识和语言表达(18分)
1.

【答案】

C

【考点】

易误读常见字

常见易错字

【解析】

本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析;写汉字题要注意形近字、同音字辨析.此类题关键是平时的积累,积累生字词,要注意字词的音形义.

【解答】

A.“咽”是多音字,可读作“yān,yàn,yè”,此处应读“yè”;“迁徒”应写作“迁徙”.



B.“狼籍”应写作“狼藉”;“肖”是多音字,可读作“xiāo,xiào”,此处应读作“xiào”.



C.正确.



D.“嫉”应读作“jí”;“锋芒必露”应写作“锋芒毕露”.



故选:C.



2.

【答案】

D

【考点】

正确使用词语

成语的使用

【解析】

本题要结合积累的成语来分析。在平时的学习中,我们对于遇到的成语要做好积累,可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。“天伦之乐”只能用于家庭成语,不能用于同学、朋友、师生之间。

【解答】

A.“突如其来”指出乎意料地突然发生。该成语使用正确;



B.“袖手旁观”比喻置身事外,既不过问,也不协助别人。该成语使用正确;



C.“荡然无存”形容东西完全失去,一点没有留下。该成语使用正确;



D.“天伦之乐”泛指家庭的乐趣。该成语用错了对象。



3.

【答案】

A

【考点】

语言得体

病句修改

【解析】

本题考查病句辨析,学生要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。现对句中出现的病句类型作以下介绍:(1)成分残缺。成分残缺,常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。(2)不合事理。不合事理是指在表述中,或违反人们的逻辑思维,或违背客观现实情况,或前后矛盾,或顾此失彼等,造成不合事理。

【解答】

A.正确。



B.成分残缺,已知句末加上“应急预案”。



C.不合事理,否定不当,应把”不“去掉。



D.不合事理。应把“能否”去掉。



4.

【答案】

C

【考点】

句子排序

【解析】

此题暂无解析

【解答】

本段材料讲述的是地球土壤的来历。第一个句子谈到肥沃土地的来历,所以第一个选③;从时间顺序判断,先说地球产生之初没有土壤,所以第二个句子选②;再根据时间的推移逐渐由了土壤,所以第三个句子选④;土壤越积越厚才有了黄土高原,所以第四个句子选⑤;最后是对以上内容的总结感叹,所以第五个句子选①。因此,正确顺序是③②④⑤①。



故选C。



5.

【答案】

B

【考点】

续写补写

【解析】

本道题考察句子含义的对比,需要细心分辨,看齐含义是否变化。

【解答】

B“好久没有给我们带来好消息了”是说长时间没有好消息,但是之前是有过好消息的。“一直是坏消息”,意思是没有好消息,意思明显变化。



A改为反问句,C改为被动句,D该假设关系为果因关系,意思也没有变。



6.

【答案】

A

【考点】

标题拟写

【解析】

拟写新闻标题的解题思路:一是审题干,明要求;二是审语段,析义理;三是审话题,立主体;四是审语体,定表达.

【解答】

题目要求为下面这则消息拟写的标题,也就是要找到主要信息,再根据新闻结构,找到导语部分”为纪念中国共产党成立周年,共青团中央开展了“永远不能忘记”全国青少年缅怀革命先烈网络活动,引导青少年通过缅怀革命先烈事迹”,其主干信息为:青少年网上缅怀革命先烈.都只是新闻的部分内容.



故选:



7.

【答案】

(1)本题考查学生口语交际的能力.



如劝说小刚,则要指出长痘痘是人到了青春期后长见的现象,是生命力旺盛的标志.如劝说小红,可指出要辩证地看老师告状的问题,这表明老师没有放弃你,还在关注着你.如劝说小明,则可以告诉他自己可以多与周围的人交往,多参加一些集体活动,丰富个人的业余生活等.



本题要求有称呼,能正面劝导;语言得体.



(2)本题考查学生整合信息的能力.



几则材料分析其共性,则要求同去异,找到几则材料的共同特点,再根据题干要求标的概括出来.



这些材料都中的“都”提示我们,四则材料所说明的道理是一样.那么即使有一知半解的语句,根据通俗易懂的如材料二、三也可以理解出来.材料二有“有容乃大”,材料三中有“天空容留每一片云彩”,抓住这些关键字眼,不难看出“容”的道理.



(3)本题考查学生的语言的美感及表现力.



做这类题目,要注意:一要审清题目求,符合题意,达到题目的基本要求;二是所写内容要贴合事物(人物)特征,不出现语病.三是在前两点的基础上,尽题做到语言优美.



首先要确定运用哪两种修辞,如比喻、对偶,比喻、排比,反复、排比等,再考虑自己想写的内容,尽量做到语句优美、有感染力.如青春是出发的号角,青春是激昂的战歌,青春是新刷出的起跑线;青春如诗,青春如歌,青春如画,青春、青春,多么美妙的青春啊!等等.



答案:



(1)如劝说小刚,则要指出长痘痘是人到了青春期后长见的现象,是生命力旺盛的标志.如劝说小红,可指出要辩证地看老师告状的问题,这表明老师没有放弃你,还在关注着你.如劝说小明,则可以告诉他自己可以多与周围的人交往,多参加一些集体活动,丰富个人的业余生活等.



(2)胸怀博大者,方能目光高远;宽容他人者,更能成就大业.(紧扣“胸怀博大”“宽容”,大意相同即可)



(3)示例:青春是一座金字塔,是进取;青春是一把竖琴,是快乐;青春是一个书架,是智慧.



【考点】

综合读写

情景说话

【解析】

本题考查学生口语交际的能力、整合信息的能力、语言的美感及表现力.

【解答】

(1)本题考查学生口语交际的能力.



如劝说小刚,则要指出长痘痘是人到了青春期后长见的现象,是生命力旺盛的标志.如劝说小红,可指出要辩证地看老师告状的问题,这表明老师没有放弃你,还在关注着你.如劝说小明,则可以告诉他自己可以多与周围的人交往,多参加一些集体活动,丰富个人的业余生活等.



本题要求有称呼,能正面劝导;语言得体.



(2)本题考查学生整合信息的能力.



几则材料分析其共性,则要求同去异,找到几则材料的共同特点,再根据题干要求标的概括出来.



这些材料都中的“都”提示我们,四则材料所说明的道理是一样.那么即使有一知半解的语句,根据通俗易懂的如材料二、三也可以理解出来.材料二有“有容乃大”,材料三中有“天空容留每一片云彩”,抓住这些关键字眼,不难看出“容”的道理.



(3)本题考查学生的语言的美感及表现力.



做这类题目,要注意:一要审清题目求,符合题意,达到题目的基本要求;二是所写内容要贴合事物(人物)特征,不出现语病.三是在前两点的基础上,尽题做到语言优美.



首先要确定运用哪两种修辞,如比喻、对偶,比喻、排比,反复、排比等,再考虑自己想写的内容,尽量做到语句优美、有感染力.如青春是出发的号角,青春是激昂的战歌,青春是新刷出的起跑线;青春如诗,青春如歌,青春如画,青春、青春,多么美妙的青春啊!等等.



答案:



(1)如劝说小刚,则要指出长痘痘是人到了青春期后长见的现象,是生命力旺盛的标志.如劝说小红,可指出要辩证地看老师告状的问题,这表明老师没有放弃你,还在关注着你.如劝说小明,则可以告诉他自己可以多与周围的人交往,多参加一些集体活动,丰富个人的业余生活等.



(2)胸怀博大者,方能目光高远;宽容他人者,更能成就大业.(紧扣“胸怀博大”“宽容”,大意相同即可)



(3)示例:青春是一座金字塔,是进取;青春是一把竖琴,是快乐;青春是一个书架,是智慧.



二、古诗文积累和阅读(22分)
【答案】

化作春泥更护花

何当共剪西窗烛

但少闲人如吾两人(者)耳

烟笼寒水夜笼沙

了却君王天下事,赢得生前身后名

安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜

【考点】

常见易错字

名篇名句默写

【解析】

本题要结合古诗文名句作答。(1)﹣(4)为直接默写,(5)﹣(6)为运用默写。在平时的学习中,对于要求背诵的篇目一定要熟练背诵,做到不添字、不漏字,并且能准确默写、不出现错别字。

【解答】

化作春泥更护花;

何当共剪西窗烛;

但少闲人如吾两人(者)耳;

烟笼寒水夜笼沙 诗中“沙”容易写成“纱”,需要重点记忆;

了却君王天下事 赢得生前身后名“却”容易写成“确”,需要重点记忆。“赢”比较难写,需要认真书写;

安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 诗中“俱”容易写成“具”,需要重点记忆。

【答案】

解析:(1)诗人的愁绪是虚的,看不见摸不着.但作者通过想象把无形化为有形,把愁绪用重量来衡量.所以化虚为实的诗句是:只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁.

(2)惊是惊醒、惊起的意思,是鸥鹭背作者的小舟惊起.写出了天色已晚鸥鸟已经栖息,诗人的小船打破了这里的宁静.

(3)前一首诗写诗人饮酒、划船,惊起一滩鸥鹭.让人感受到盛放的荷花丛中正有一叶扁舟摇荡,舟上是游兴未尽少年,才女.后一首诗则愁绪满怀,诗人已无心打扮,无心游玩,满满的愁绪连小舟也载不动了.



答案:



(1)只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁.



(2)“惊”字既暗写出了船行之快,又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态.



(3)前一首:愉悦、欢快、热爱生活;后一首:悲伤、愁苦、孤单寂寞.



译文:



《如梦令》



依旧记得经常出游溪亭,一玩就到傍晚,但是喝醉而忘记回去的路.



乘舟返回时,迷路进入藕花池的深处.怎样才能划出去,拼命地划着找路,却惊起了一滩的鸥鹭.《武陵春》



风停了,尘土里带有花的香气,花儿已凋落殆尽.日头已经升的老高,我却懒得来梳妆.景物依旧,人事已变,一切事情都已经完结.想要倾诉自己的感慨,还未开口,眼泪先流下来.



听说双溪春景尚好,我也打算泛舟前去.只恐怕双溪蚱蜢般的小船,载不动我许多的忧愁.



【考点】

现代诗歌阅读

【解析】

本题考查诗歌的对比阅读.《如梦令》这是一首忆昔词.开头两句,写沉醉兴奋之情.接着写“兴尽”归家,又“误入”荷塘深处,别有天地,更令人流连.最后一句,纯洁天真,言尽而意不尽. 这首《如梦令》以李清照特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境,境界优美怡人.《武陵春》上片侧重于写诗人的外形,写她无心打扮,愁绪满胸.词的下阕着重挖掘内心感情.解答时要根据诗歌不同的创作时期,理解诗歌表达的本题思想感情.(1)此题考查化虚为实手法的使用,解答时要全面理解诗词内容.

(2)此题考查诗歌的炼字,解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处.

(3)此题考查诗歌的思想情感的对比理解,一般要通过重点诗句体会作者的思想情感的本同.

【解答】

解析:(1)诗人的愁绪是虚的,看不见摸不着.但作者通过想象把无形化为有形,把愁绪用重量来衡量.所以化虚为实的诗句是:只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁.

(2)惊是惊醒、惊起的意思,是鸥鹭背作者的小舟惊起.写出了天色已晚鸥鸟已经栖息,诗人的小船打破了这里的宁静.

(3)前一首诗写诗人饮酒、划船,惊起一滩鸥鹭.让人感受到盛放的荷花丛中正有一叶扁舟摇荡,舟上是游兴未尽少年,才女.后一首诗则愁绪满怀,诗人已无心打扮,无心游玩,满满的愁绪连小舟也载不动了.



答案:



(1)只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁.



(2)“惊”字既暗写出了船行之快,又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态.



(3)前一首:愉悦、欢快、热爱生活;后一首:悲伤、愁苦、孤单寂寞.



译文:



《如梦令》



依旧记得经常出游溪亭,一玩就到傍晚,但是喝醉而忘记回去的路.



乘舟返回时,迷路进入藕花池的深处.怎样才能划出去,拼命地划着找路,却惊起了一滩的鸥鹭.《武陵春》



风停了,尘土里带有花的香气,花儿已凋落殆尽.日头已经升的老高,我却懒得来梳妆.景物依旧,人事已变,一切事情都已经完结.想要倾诉自己的感慨,还未开口,眼泪先流下来.



听说双溪春景尚好,我也打算泛舟前去.只恐怕双溪蚱蜢般的小船,载不动我许多的忧愁.



【答案】

(1)本题考查重点文言实词的意义.解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思.



项,句意为:人和物彼此一点儿也看不见.略,一点儿.选项加点的字解释无误.



项,句意为:几百个善于泅水的吴地健儿.善,善于.选项加点的字解释无误.



项,句意为:随着波浪而去.逝,去,离开.选项加点的字解释有误.



项,句意为:吃喝等各种物品(的价钱)比平时要高出很多倍.穹,高.选项加点的字解释无误.



本题要求选择加点的字解释有误的一项.



故选:



(2)本题考查“而”用法.



题干句句意为:逆流迎着潮水而上.而,表修饰. 项,句意为:吴广跳起来,夺下校尉的剑并且杀了校尉.而,表顺承.选项中用法与题干句不相同.



项,句意为:然而山不会更增高了.而,表转折然而.选项中用法与题干句不相同.



项,句意为:泉水香甜而且酒香浓烈.而,表并列,并且.选项中用法与题干句不相同.



项,句意为:忽然有个极大的家伙,掀翻山压倒树而来.而,表修饰.选项中含义与题干句相同.



本题要求选择选项中用法与题干句相同的一项.



故选:



(3)本题考查重点句子翻译.要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意译为辅.



句中重点词语有:“僦”和“赁”,都是租用的意思;“看幕”,为观潮而特意搭的帐棚;“虽”,即使;“席地”,一席之地,仅容一个座位的地方.句意为:租用看棚的人(非常多),中间即使是一席之地的空地也不容有.



(4)本题考查对文言文内容的筛选与归纳能力.解答时,除了注意把握上下文意思外还应精简答案,回答准确.



文中“艨艟数百,分列两岸”,句意是:几百艘战船分列于两岸.这句话描写了水军演习的壮大场面.“溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变”,句意是:逆流迎着潮水而上,在万仞高的巨浪中忽隐忽现,翻腾着身子变换各种姿态.这句话描写了弄潮表演的场面.“僦赁看幕,虽席地不容间也”,句意是:租用看棚的人(非常多),中间即使是一席之地也不容有.这句话描写了观潮人多的场景.“尽奔腾分合五阵之势”从正面描写水军演习;“仅有‘敌船’为火所焚,随波而逝”从侧面描写了水军演习.同样使用正面和侧面描写相结合的手法,依次描写了“弄潮表演”“观潮情景”等场面.



综合上述分析,整理得出答案.



答案:



(1)



(2)



(3)租用看棚的人(非常多),中间即使是一席之地的空地也不容有.



(4)水军演习;弄潮表演;观潮情景;正面描写与侧面描写相结合.



【考点】

文言文内容理解与分析

【解析】

译文:



每年临安府的长官到浙江亭外检阅水军,巨大的战舰数百艘分别排列于江的两岸,一会儿全部的战舰都往前疾驶,一会儿分开;一会儿聚合,形成五种阵势,并有人骑着马匹耍弄旗帜标枪,舞弄大刀于水面之上,就好像步行在平地一般.忽然间黄色的烟雾四处窜起,人物一点点都看不见,水中的爆破声轰然震动,就像高山崩塌一般.过一会儿烟雾消散,水波平静,看不见任何一条大船,只有演习中充当敌军战船的军舰被火焚烧,随着水波而沉于海底.



浙江一带善于游泳的健儿数百人,每个人都披散着头发,身上满是刺青,手里拿着十幅长的大彩旗.大家奋勇争先逆着水流踏浪而上在极高的波涛之中,忽隐忽现腾越着身子,姿势变化万千,然而旗尾一点点也没有被水沾湿,以此来夸耀自己的才能.



在江岸南北上下十余里之间,满眼都是穿戴着华丽的手饰与衣裳的观众,车马太多,路途为之阻塞.所贩卖的饮食物品,比平时价格高出一倍.而游客租借观赏的帐篷,即使容纳一席之地的空间也没有,非常拥挤.



【解答】

(1)本题考查重点文言实词的意义.解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思.



项,句意为:人和物彼此一点儿也看不见.略,一点儿.选项加点的字解释无误.



项,句意为:几百个善于泅水的吴地健儿.善,善于.选项加点的字解释无误.



项,句意为:随着波浪而去.逝,去,离开.选项加点的字解释有误.



项,句意为:吃喝等各种物品(的价钱)比平时要高出很多倍.穹,高.选项加点的字解释无误.



本题要求选择加点的字解释有误的一项.



故选:



(2)本题考查“而”用法.



题干句句意为:逆流迎着潮水而上.而,表修饰. 项,句意为:吴广跳起来,夺下校尉的剑并且杀了校尉.而,表顺承.选项中用法与题干句不相同.



项,句意为:然而山不会更增高了.而,表转折然而.选项中用法与题干句不相同.



项,句意为:泉水香甜而且酒香浓烈.而,表并列,并且.选项中用法与题干句不相同.



项,句意为:忽然有个极大的家伙,掀翻山压倒树而来.而,表修饰.选项中含义与题干句相同.



本题要求选择选项中用法与题干句相同的一项.



故选:



(3)本题考查重点句子翻译.要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意译为辅.



句中重点词语有:“僦”和“赁”,都是租用的意思;“看幕”,为观潮而特意搭的帐棚;“虽”,即使;“席地”,一席之地,仅容一个座位的地方.句意为:租用看棚的人(非常多),中间即使是一席之地的空地也不容有.



(4)本题考查对文言文内容的筛选与归纳能力.解答时,除了注意把握上下文意思外还应精简答案,回答准确.



文中“艨艟数百,分列两岸”,句意是:几百艘战船分列于两岸.这句话描写了水军演习的壮大场面.“溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变”,句意是:逆流迎着潮水而上,在万仞高的巨浪中忽隐忽现,翻腾着身子变换各种姿态.这句话描写了弄潮表演的场面.“僦赁看幕,虽席地不容间也”,句意是:租用看棚的人(非常多),中间即使是一席之地也不容有.这句话描写了观潮人多的场景.“尽奔腾分合五阵之势”从正面描写水军演习;“仅有‘敌船’为火所焚,随波而逝”从侧面描写了水军演习.同样使用正面和侧面描写相结合的手法,依次描写了“弄潮表演”“观潮情景”等场面.



综合上述分析,整理得出答案.



答案:



(1)



(2)



(3)租用看棚的人(非常多),中间即使是一席之地的空地也不容有.



(4)水军演习;弄潮表演;观潮情景;正面描写与侧面描写相结合.



三、现代文阅读(30分)
【答案】

(1)本题考查对文章相关段落内容的掌握.解答时,首先应当仔细阅读相关段落,然后结合文章中心思想进行分析.



由文章第一段可知自美归来的文友在和朋友们畅叙离情之后悄悄返回自己在乡间的小屋之中.文章第二段交代了文友在乡间小屋住了没多久就倍感寂寞,因而匆匆赶回城市,联系朋友再次的畅叙离情.作者对此的评论是“可见田园的幽静,还是敌不过友情的温馨”.由此可知,文友“悄悄地回到乡间自己经营的三间小屋中”的目的是享受归隐田园的乐趣.而住不多久就匆匆赶回都市的原因则是为了求得友情的温馨.



综合上述分析,即可得出答案.



(2)本题考查对文章内容的理解与概括能力.解答时,应当首先找到相关词汇在文中的位置,然后结合文章上下文内容进行分析



“俗愿”一词出现在文章第五段.“说起我们这些人的俗愿,也是非常容易满足的”,紧接着作者举了相应的例子,“比如说,逛逛书店,买到自己心爱的书;观摩书画展,领略一下名家笔下意境;听听音乐会、演讲会,扩展一下胸怀;抽空出去买一点鲜花或小摆饰给小屋添点生机绿意;甚至研究一下化妆术使自己容光焕发一番;以至学习一下烹调术使全家大快朵颐”,由此可知此处的俗愿具体指“逛书店”“观书画展”“听音乐会”“买鲜花”“研究化妆”以及“学烹饪术”.



综合上述分析,即可得出答案.



(3)本题考查相关句子在行文结构方面的作用.解答时,应当联系句子的上下文内容进行分析.在文章倒数第二段中“我”对朋友书桌上的摆设进行了具体的描述,认为朋友将山中的盎然古意,移置几案之间,是一位真正懂得如何美化生活的雅人.从而引出下文,并得出在方寸灵台间开辟田园的结论,以此实现“结庐在人境,心远地自偏”的境界.在表明观点的同时与前文相呼应,使文章的行文结构更加完整,加深读者印象.



综合上述分析,即可得出答案.



(4)本题考查对文章细节的掌握情况和对作者所想要表达的思想感情的理解能力.解答时,应当仔细阅读全文,找出作者对田园的描述,然后结合作者的情感态度找出作者最为推崇的田园并说明其所表达的作者的情感追求.



作者在文中描绘了多种田园,如自美归来的文友隐藏在碧树果林的三间小屋、陶渊明先生的理想国桃花源、以及“我”另一位朋友在几案之间所呈现出的田园.纵观全文,作者通过自美归来的文友因不堪寂寞而返回台北,寻觅老友叙旧,古代山居隐士闻足音则喜以及桃花源中村民对于洞外人间岁月的关心等事例来说明山水纵然使人理智清明,然而友情更是使人心灵温厚,山川胜迹,只有与好友同游才更显美丽,美景良辰,亦望与好友同享才倍觉珍惜.文章倒数第二段更是以作者一位朋友几案之间所呈现出的田园景致而流露出自己的情感倾向,只有心灵的田园才能够得到精神的宁静,取得“结庐在人境,心远地自偏”的效果.表达了作者平静淡泊和对精神自由以及友情的珍重.



综合上述分析,即可得出答案.



(5)本题考查对散文写作特色的分析能力.解答时,结合修辞手法、表达手法等语文基础知识,分析句子说明语言特点即可.



第①句通过口语化的语言描述了一幅田园生活的图景,悠然自得,徜佯于瓜藤花丛之间,手持书本,累了便抛书入眠,一觉醒来,大半天已然过去.语言通俗易懂,自然流畅,画面感强,使人仿佛置身其中,一股清新气息扑面而来.第②句使用对偶的修辞手法,句式整齐,读起来琅琅上口,以凝练匀称的语句来表达作者的思想感情,语言典雅而有韵味.有利于增强文章的可读性和说服力.



综合上述分析,即可得出答案.



(6)本题考查对文章内容的拓展与运用能力.解答时,应在通读全文的基础上,了解作者借文章所表达的思想情感,然后结合题干要求,紧扣主题,谈自己的感想.



由文章的最后一段,“无妨在方寸灵台之间,自辟一片田园.不但自己能徜徉期间,亦可以此境与朋友共享”,可以知道本文主要谈的是心灵修养、修心,而“田园”在本文是指人的心灵或精神境地.因此在写感想时,需要围绕精神或者心灵田园,写出自己的感悟,围绕“如何经营好自己的心灵田园”“洗涤纯净心灵”等作答,语句通顺即可.



本题为开放性试题,言之有理即可.



答案:



(1)为享受归隐田园的乐趣;为求得友情的温馨.



(2)逛书店、观书画展、听音乐会、买鲜花、研究化妆、学烹饪术.



(3)面对朋友“将山中的盎然古意,移置几案之间”顿生感悟,自然而然将“方寸田园”的立意在下文中凸显出来,呈现于读者之前.(大意相同即可)



(4)心灵田园(精神的田园);平静、淡泊,追求心灵的充实、愉快,看重友情.(大意相同即可)



(5)①语言自然流畅,通俗朴实,清新气息扑面而来.



②句式整齐(运用对偶的修辞手法),语言典雅有韵味,读来琅琅上口.



(6)开放性题目,围绕精神或心灵田园,阐述自己的愿望和做法,语言通顺即可.



【考点】

散文阅读

【解析】

文中描绘了多种田园,自美归来的文友隐藏在碧树果林的三间小屋、陶渊明先生的理想国桃花源、以及“我”另一位朋友在几案之间所呈现出的田园,表达了作者平静淡泊和对精神自由以及友情的珍重.

【解答】

(1)本题考查对文章相关段落内容的掌握.解答时,首先应当仔细阅读相关段落,然后结合文章中心思想进行分析.



由文章第一段可知自美归来的文友在和朋友们畅叙离情之后悄悄返回自己在乡间的小屋之中.文章第二段交代了文友在乡间小屋住了没多久就倍感寂寞,因而匆匆赶回城市,联系朋友再次的畅叙离情.作者对此的评论是“可见田园的幽静,还是敌不过友情的温馨”.由此可知,文友“悄悄地回到乡间自己经营的三间小屋中”的目的是享受归隐田园的乐趣.而住不多久就匆匆赶回都市的原因则是为了求得友情的温馨.



综合上述分析,即可得出答案.



(2)本题考查对文章内容的理解与概括能力.解答时,应当首先找到相关词汇在文中的位置,然后结合文章上下文内容进行分析



“俗愿”一词出现在文章第五段.“说起我们这些人的俗愿,也是非常容易满足的”,紧接着作者举了相应的例子,“比如说,逛逛书店,买到自己心爱的书;观摩书画展,领略一下名家笔下意境;听听音乐会、演讲会,扩展一下胸怀;抽空出去买一点鲜花或小摆饰给小屋添点生机绿意;甚至研究一下化妆术使自己容光焕发一番;以至学习一下烹调术使全家大快朵颐”,由此可知此处的俗愿具体指“逛书店”“观书画展”“听音乐会”“买鲜花”“研究化妆”以及“学烹饪术”.



综合上述分析,即可得出答案.



(3)本题考查相关句子在行文结构方面的作用.解答时,应当联系句子的上下文内容进行分析.在文章倒数第二段中“我”对朋友书桌上的摆设进行了具体的描述,认为朋友将山中的盎然古意,移置几案之间,是一位真正懂得如何美化生活的雅人.从而引出下文,并得出在方寸灵台间开辟田园的结论,以此实现“结庐在人境,心远地自偏”的境界.在表明观点的同时与前文相呼应,使文章的行文结构更加完整,加深读者印象.



综合上述分析,即可得出答案.



(4)本题考查对文章细节的掌握情况和对作者所想要表达的思想感情的理解能力.解答时,应当仔细阅读全文,找出作者对田园的描述,然后结合作者的情感态度找出作者最为推崇的田园并说明其所表达的作者的情感追求.



作者在文中描绘了多种田园,如自美归来的文友隐藏在碧树果林的三间小屋、陶渊明先生的理想国桃花源、以及“我”另一位朋友在几案之间所呈现出的田园.纵观全文,作者通过自美归来的文友因不堪寂寞而返回台北,寻觅老友叙旧,古代山居隐士闻足音则喜以及桃花源中村民对于洞外人间岁月的关心等事例来说明山水纵然使人理智清明,然而友情更是使人心灵温厚,山川胜迹,只有与好友同游才更显美丽,美景良辰,亦望与好友同享才倍觉珍惜.文章倒数第二段更是以作者一位朋友几案之间所呈现出的田园景致而流露出自己的情感倾向,只有心灵的田园才能够得到精神的宁静,取得“结庐在人境,心远地自偏”的效果.表达了作者平静淡泊和对精神自由以及友情的珍重.



综合上述分析,即可得出答案.



(5)本题考查对散文写作特色的分析能力.解答时,结合修辞手法、表达手法等语文基础知识,分析句子说明语言特点即可.



第①句通过口语化的语言描述了一幅田园生活的图景,悠然自得,徜佯于瓜藤花丛之间,手持书本,累了便抛书入眠,一觉醒来,大半天已然过去.语言通俗易懂,自然流畅,画面感强,使人仿佛置身其中,一股清新气息扑面而来.第②句使用对偶的修辞手法,句式整齐,读起来琅琅上口,以凝练匀称的语句来表达作者的思想感情,语言典雅而有韵味.有利于增强文章的可读性和说服力.



综合上述分析,即可得出答案.



(6)本题考查对文章内容的拓展与运用能力.解答时,应在通读全文的基础上,了解作者借文章所表达的思想情感,然后结合题干要求,紧扣主题,谈自己的感想.



由文章的最后一段,“无妨在方寸灵台之间,自辟一片田园.不但自己能徜徉期间,亦可以此境与朋友共享”,可以知道本文主要谈的是心灵修养、修心,而“田园”在本文是指人的心灵或精神境地.因此在写感想时,需要围绕精神或者心灵田园,写出自己的感悟,围绕“如何经营好自己的心灵田园”“洗涤纯净心灵”等作答,语句通顺即可.



本题为开放性试题,言之有理即可.



答案:



(1)为享受归隐田园的乐趣;为求得友情的温馨.



(2)逛书店、观书画展、听音乐会、买鲜花、研究化妆、学烹饪术.



(3)面对朋友“将山中的盎然古意,移置几案之间”顿生感悟,自然而然将“方寸田园”的立意在下文中凸显出来,呈现于读者之前.(大意相同即可)



(4)心灵田园(精神的田园);平静、淡泊,追求心灵的充实、愉快,看重友情.(大意相同即可)



(5)①语言自然流畅,通俗朴实,清新气息扑面而来.



②句式整齐(运用对偶的修辞手法),语言典雅有韵味,读来琅琅上口.



(6)开放性题目,围绕精神或心灵田园,阐述自己的愿望和做法,语言通顺即可.



【答案】

(1)用问句做标题,可以引人思考,引出说明内容“太阳风暴对地球的影响”,而且可以提高人们的阅读兴趣.

(2)第三段“首当其冲的受害者是人造卫星”,第四段“接下来毁坏的是供电系统”,第五段“太阳风暴还会影响GPS的无线电信号”,据此解答即可.

(3)第六段原文“其实太阳风暴对人类的影响一直存在,只是近年来随着科学技术的发展,人类建立的高技术系统规模越来越大,对这些系统的依赖程度越来越高.然而,这些系统对周围环境的变化也越来越敏感,因而技术系统的灾害事件对人类社会影响的程度也会越来越大.”据此解答即可.

(4)本题考查辨析说明方法及其作用,常见的说明方法有:举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等,结合具体内容来辨析方法及作用即可.由“像”可以看出是比喻的修辞,所以是打比方的修辞手法.作用的答题模式是把XX比作XX,形象生动地说明了事物XX的特点,便于读者理解.

√,×,×

【考点】

说明文内容理解与分析

说明方法

筛选信息,归纳要点

【解析】

这篇文章由科学家的预测引出说明对象太阳风暴,接着从不同方面介绍太阳风暴给人类带来的影响,然后说明在科技发展的现代,太阳风暴对人类的影响越来越大,最终甚至对地球上的现存物种构成致命威胁.

【解答】

(1)用问句做标题,可以引人思考,引出说明内容“太阳风暴对地球的影响”,而且可以提高人们的阅读兴趣.

(2)第三段“首当其冲的受害者是人造卫星”,第四段“接下来毁坏的是供电系统”,第五段“太阳风暴还会影响GPS的无线电信号”,据此解答即可.

(3)第六段原文“其实太阳风暴对人类的影响一直存在,只是近年来随着科学技术的发展,人类建立的高技术系统规模越来越大,对这些系统的依赖程度越来越高.然而,这些系统对周围环境的变化也越来越敏感,因而技术系统的灾害事件对人类社会影响的程度也会越来越大.”据此解答即可.

(4)本题考查辨析说明方法及其作用,常见的说明方法有:举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等,结合具体内容来辨析方法及作用即可.由“像”可以看出是比喻的修辞,所以是打比方的修辞手法.作用的答题模式是把XX比作XX,形象生动地说明了事物XX的特点,便于读者理解.

(5)①第三段“太阳风暴就能使人造卫星的寿命缩短大约两年.因为带电粒子会侵蚀卫星的太阳能电池板,同时它还会在电路中引发错误的指令,或者造成放电等卫星故障.”由此可以判断第一句的说法是正确的.



②第四段“原来,随太阳风暴爆发时侵入的等离子体,会造成地球磁场的快速变化,变化的磁场在电网中诱导产生电流…不断上升的直流电会产生强磁场,它会使得不堪重负的变压器磁核饱和,其结果就是变压器的铜线升温熔化.”与第二句比较,即可看出第二句的说法是错误的.



③最后一段“理论上,一般的太阳风暴强度还不至于冲破地球大气和磁场的保护,对地球上的现存物种构成致命威胁.”与第三句说法不一致,所以第三句是错误的.



答案:



(1)引起读者思考,提高阅读兴趣,导入说明内容.



(2)损害人造卫星;毁坏供电系统;影响GPS的无线电信号.



(3)会逐渐加大.因为随着科技发展,人类建立的高科技系统规模越大,人们对这些系统的依赖程度也就越高.而这些系统对周围坏境的变化却越来越敏感,易于受到损坏,因而,太阳风暴对这些技术系统造成的灾难给人类带来的影响会越来越大.



(4)采用打比方的说明方法,生动形象地说明了太阳风暴对地球的影响,使人易于理解.



(5)①√②×③×



四、写作(50分)
【答案】

【例文】



传递乡情



旅途漫漫归期远,一封浸湿了泪雨的家书传递来平安与祝福。



梦中花落数十载,一曲深情诵唱的《回家》传递来无限愁情与期盼。



海峡对岸,余光中的乡愁传递而来。这夜月明,余光中独斟一杯浊酒,惆怅了数十年的思绪,都寄予了明月。他畅饮一瓢雄浑的长江水,摘下一片血红海棠贴在胸口,看远山被飘然的白雪覆盖,撷一枝腊梅,把心中的赤热传递给故乡…梦还是醒了!他只能老泪纵横地在高山上远眺,用痛哭将这份悲愁传递,从那一岸,到这一岸…



海峡对岸,洛夫的悲痛与绝望传递而来。踏上归途,马背上洛夫的琴弦轻响,抑制着内心的喜悦与激动。然而就在不远处,他乍然勒马,笑容凝结成苦笑。他茫然伸手,想抚一抚故乡的泥土,谁知,却抓回一掌冷露。我踏着这岸的春草花苞,看洛夫身后的背景,一点一点,变成严冬。忽然传来一声脆响,一颗赤子之心在“禁止越界”的告示牌前被冻裂。他蹲下身去,竖起衣领,独立过着他火烧的寒冬。不远处满山凋零的杜鹃,剩下唯一的一朵,在哭泣。不知是什么无形的墙壁竖立在一湾浅峡,只有这份悲愁,从那一岸,传递到这一岸…



海峡对岸,百万同胞的期盼传递而来,一湾浅浅的海峡曾经深得无法逾越,游子们用满心的希望把这深渊填满,一座回家的桥梁即将被建立,一道传递爱与真的虹桥在暴风骤雨之后的天空隐约开始显现。游子欣喜,他说故乡一点也不远,就在这海峡对岸,我,可以指给你看!从那一岸,到这一岸…



我站在天涯海角久驻,凝望着海峡的对岸,细听海风传递来一曲令人生疼的《回家》。猛然间,泪如雨下,我放声呼喊:“你快回来!”然后,静静地祈祷,不知这温情的海潮能不能把我的心情传递,从这一岸,到那一岸?



【考点】

半命题作文

【解析】

这是一篇半命题作文,前面没有任何段提示性的语段来帮我们打开思路,只有一个孤零零的题目:“传递xx”,很多同学会一下没有了思路,感觉本作文写作难度很大。



【审题立意】传递,我们在写作文时,要在传递后面加上一些限制词语:善良、爱心等词语,使写作的内容缩小,有的放矢,会降低写作难度。



【思路点拨】这应是一篇写人或者记事的文章,在写文章时,不能围绕着传递空发议论,要用具体的事例来写。



【表达方式】该作文可分成两部分,前部分以记叙为主,结尾议论抒情。



【细节描写】在表现传递时,可以使用语言、外貌、动作、心理等细节描写,使文章有血有肉,十分生动。



【文体选择】本文适合写记叙文,或者以记叙为主的文章,不适合写议论文。



【解答】

【例文】



传递乡情



旅途漫漫归期远,一封浸湿了泪雨的家书传递来平安与祝福。



梦中花落数十载,一曲深情诵唱的《回家》传递来无限愁情与期盼。



海峡对岸,余光中的乡愁传递而来。这夜月明,余光中独斟一杯浊酒,惆怅了数十年的思绪,都寄予了明月。他畅饮一瓢雄浑的长江水,摘下一片血红海棠贴在胸口,看远山被飘然的白雪覆盖,撷一枝腊梅,把心中的赤热传递给故乡…梦还是醒了!他只能老泪纵横地在高山上远眺,用痛哭将这份悲愁传递,从那一岸,到这一岸…



海峡对岸,洛夫的悲痛与绝望传递而来。踏上归途,马背上洛夫的琴弦轻响,抑制着内心的喜悦与激动。然而就在不远处,他乍然勒马,笑容凝结成苦笑。他茫然伸手,想抚一抚故乡的泥土,谁知,却抓回一掌冷露。我踏着这岸的春草花苞,看洛夫身后的背景,一点一点,变成严冬。忽然传来一声脆响,一颗赤子之心在“禁止越界”的告示牌前被冻裂。他蹲下身去,竖起衣领,独立过着他火烧的寒冬。不远处满山凋零的杜鹃,剩下唯一的一朵,在哭泣。不知是什么无形的墙壁竖立在一湾浅峡,只有这份悲愁,从那一岸,传递到这一岸…



海峡对岸,百万同胞的期盼传递而来,一湾浅浅的海峡曾经深得无法逾越,游子们用满心的希望把这深渊填满,一座回家的桥梁即将被建立,一道传递爱与真的虹桥在暴风骤雨之后的天空隐约开始显现。游子欣喜,他说故乡一点也不远,就在这海峡对岸,我,可以指给你看!从那一岸,到这一岸…



我站在天涯海角久驻,凝望着海峡的对岸,细听海风传递来一曲令人生疼的《回家》。猛然间,泪如雨下,我放声呼喊:“你快回来!”然后,静静地祈祷,不知这温情的海潮能不能把我的心情传递,从这一岸,到那一岸?

转载请注明:http://www.zhzx.org.cn/zidian/134238.html

与本文相关的文章

留言与评论(共有 0 条评论)
   
验证码: